疫情发生以来，学校根据教育部统一部署，推迟了学生返校时间，在疫情防控期间开展在线教学，实现“停课不停教、停课不停学”。教务处联合有关部门和各学院（中心）启动了本科课程在线教学的准备工作，春季学期所有的本科生理论课程和部分实践性都进行了在线课程资源建设。教师们都做出了充分准备，学习各种线上教学工具的使用、组织同学们开展了在线课堂测试，并积极分享经验，为学校首次开展大规模课程在线教学奠定了基础。
3月2日就要正式开课了，老师们要根据课表安排时间，在线组织学生开展教学活动。以下几点提示老师们注意：
1．Bb平台课程资源要向学生开放使用，确保学生可见。教师可通过预览功能查看发布给学生的学习资源，方法：进入课程，单击右上角预览图标
如预览时发现学生角色看不到某些学习资源，退出预览后，点击对应课程栏目右侧编辑按钮
选择“显示链接”即可。
2．给学生提供“学习任务单”，并放在课程资料显著位置。“学习任务单”是对学生在线学习的明确要求，有利于学生自主学习，无论教师利用什么平台进行教学，都需提供给学生。
3．给学生提供文本教学资料。据专家测算，一堂50分钟的课传送的数据量：文字（4MB）、音频（47MB）、视频（750MB），即1：10：200，也就是说，在线教学活动对于网络的压力主要在视频流上。考虑到有些同学家庭网络条件受限、或在进行教学活动时发生网络拥堵，完整的文本教学资料能够保证同学们在这些情况下正常学习。另外，在Bb平台上浏览文件时，PDF文件最快，而Word文件和PPT课件都需要较多时间下载，建议教师将文件转化为PDF格式上传。
4．准备好网络拥堵时的备用教学方式（平台）。根据已开学学校的经验，每天8:00-8:30, 10:00-10:30各网站都会出现不同程度的拥堵，如教师采用直播课堂开展教学，建议避开拥堵时段。请提前准备好文字教学材料，如网络发生拥堵、卡顿等，换用备用教学方式或平台（如QQ、微信等），依托文字交流方式进行教学。
5.灵活采用不同教学方式。建议将直播课堂、讨论答疑、在线测试、自主学习等多种教学形式相结合，“直播课堂”形式主要精讲难点和重点，减轻学生长时间面对屏幕看直播和视频的疲劳感。
6.统计每次课的学生到课率。每次课后，教师应将使用的课程平台（或者教学方式）、应到学生数、实到学生数（到课率）等信息反馈给学院指定人员，以便学校汇总、掌握整体教学情况。
统计学生到课率，可使用各在线教学平台自带的签到功能。如平台不具备签到功能，建议教师使用使用以下两种方式：
方式一：利用Bb平台进行签到，签到方式见Bb平台应用中心（https://wlkc.ouc.edu.cn/）“教师应用指南（常用）”中“如何在平台课程中签到”。
方式二：用QQ或微信搜索“问卷星”，登陆后，形成一个 “与课程内容有关的”的小问卷（可以只有1-2个题目），将问卷二维码放到学生群里，根据学生反馈获得学生到课率。
7．分享在线教学经验和心得。在线教学对所有教师和学生都是挑战，如果您在在线教学过程中有经验、有心得，请形成文字（可长可短，可配教学过程课程截图和工作照片等），发送到教务处邮箱：jiaowu@ouc.edu.cn（或通过您学院的教学秘书转给教务处），我们将把大家的经验和心得分享给更多的老师和同学们。
8.反馈在线教学中意见和建议：在线教学期间，为了方便及时获取师生意见和建议，学校特别开通了师生向反映问题、意见和提供建议的系统：中国海洋大学教学质量管理平台，该系统无填答次数限制，随时有问题随时反馈。
进入系统方式一：扫描二维码进入问卷答题。
进入系统方式二： Bb教学平台扫描二维码进入问卷答题。
进入系统方式三：浏览器输入问卷网址答题：
http://jxpj.ouc.edu.cn/index.html?v=2.9.0/#/answer/anonymous/Student/52?semester=2019-2020-2
9.技术咨询渠道。信息化教学中心技术支持群：
QQ群: Bb平台技术反馈
微信: ClassIn直播问题反馈群