各院系（中心）：
鉴于原Blackboard网络教学平台已无法满足我校网络辅助教学需要，在充分调研论证基础上，学校招标引进了清华大学教育技术研究所开发的 “清华教育在线网络教学综合平台”并已正式启用，为方便广大教师利用该平台顺利开展网络课程接续建设，现将网络课程数据迁移工作相关事宜通知如下：
一、“清华教育在线网络教学综合平台”优势
“清华教育在线网络教学综合平台”解决了原Blackboard网络教学平台页面单一、成绩导出功能繁琐、不能批量分组、在线测试不能重复提交、自建页面不能上载、服务器宕机、课程访问速度慢等师生集中反映的问题，具有无用户限制、页面简洁、方便教师定制个性化课程、课程界面多样化、资源丰富、点播流畅等优势。具体差异如下：
“清华教育在线（THEOL）”与“BLACKBOARD”比较
清华教育在线 （THEOL） | Blackboard | |
系统定位 | 一体化构建网络教学综合支撑环境，并与教务管理信息系统和整个数字校园无缝挂接，实现统一身份认证与多系统漫游。 | 仅局限于单一的网络教学平台。 |
功能模块 |
通用网络教学平台 |
有 |
精品课程平台 | 无 | |
网络教学资源库管理平台 | 有，但仅仅是一个文件管理器。 | |
网络教学资源库（8000 多门课程） | 无 | |
专业与课程建设展示平台无 | 无 | |
研究型网络教学平台无 | 无 | |
通用网络教学平台 | 教学功能齐全且设置合理，教学模式符合中国师生的特点，系统成熟稳定。不限制用户数。 | 限制注册用户数量。 |
国内外开放课程 | 在网络教学资源库管理平台中预置8000 余门优秀免费教学资源，MITOCW、国家级精品课程、省市级精品课程、本校特色资源、其他来源资源等。 | 无 |
二、数据迁移内容
迁移数据包括“Blackboard”网络教学平台中的所有用户、课程及课程相关内容（包括课程通知、课程内容、课程作业、教学大纲、课程论坛等）全部数据内容。
三、数据迁移方案
方案一：课程不迁移，继续使用BB平台。
优点：保持课程原貌，无需重新设计课程，避免迁移数据丢失。
缺点：不能与教务系统对接，信息无法共享，添加学生、开设网络课程、上传资源等操作需要逐一手动添加，课程访问速度、页面美观程度等均差强人意。
方案二：课程负责人带领课程团队教师自主手动迁移。
优点：通过迁移，教师能够重理课程建设思路，进一步加强课程建设；结合“清华教育在线网络教学平台”的功能，可使课程换发新活力，避免课程数据丢失，保证了课程迁移的完整性。
缺点：需要教师投入时间，迁移进度不确定。
方案三：委托清华技术研究所批量迁移。
优点：迁移范围广，能够与教务系统对接，实现统一身份登录，课程管理更便捷。
缺点：因两个平台存在差异，部分课程栏目无法对应时，课程内容将统一迁移至新课程中课程材料项目，原课程设计受到影响，但教师可登录课程后，将课程材料项目中内容重新划分引用。
四、工作安排
本次迁移工作数据量大，任务重，为保证实现数据无损迁移，请各课程负责教师提前做好课程备份工作（课程备份方法见附件1），并填写课程迁移方案回执表（见附件2）于2014年10月19日前发至教务处数字课程资源中心邮箱szkc@ouc.edu.cn。中心将根据回执统一安排迁移工作，不发送回执的教师视为放弃课程迁移。
具体事宜请联系教务处数字课程资源中心。
联系人：于洪洁
联系电话：0532-66781907
E-mail：szkc@ouc.edu.cn
教务处数字课程资源中心
2014年09月19日
附件下载：
