为全面落实立德树人根本任务，深化落实学校第五届本科教育教学讨论会精神，进一步提高人才培养质量，2024年3月21日下午，环境科学系在环科楼A213会议室召开全系教工大会，讨论2024版环境科学专业人才培养方案修订事宜。会议由系主任田伟君主持。
会议围绕环境科学专业招生和就业现状、2020版和2022版人才培养方案实施中的问题、2024版人才培养方案修订调研情况、环境科学专业知识结构优化和学分调整情况、学生培养过程中的人文关怀、国际化教育要求的实施等几方面展开。
环境科学与工程学院院长江文胜指出，人才培养方案定期修订工作对本科教育教学至关重要，2024版培养方案的修订要找好三个规律：第一，培养方案的修订要找好学科发展规律，虽然环境科学属于交叉学科，但必须重视并强化学科基础性课程；第二，培养方案的修订要紧盯新时代环境事业的发展规律，及时引入人工智能、大数据等新技术和新思维；第三，培养方案的修订要把握好人才培养的理想目标与现实目标的差异规律，先从培养符合国家、社会、行业需求、符合人民期待的人才的崇高目标出发，再结合现实情况制定出可行的方案。随后高会旺院长和李锋民院长也分别就目前全国环境科学专业发展面临的困境，从设立微专业、辅修专业和做好“海洋环境保护”定位，助力“海洋生态文明建设”等方面提出指导性意见。
环境科学系副主任郑浩全面介绍了环境科学专业2024版人才培养方案修订的调研情况，调研对象包括环境科学专业大一至大四学生、任课教师。针对本次修订重点关注的学生发展模块、国际化教育、课程调整等内容，与会教师们踊跃发言，热烈讨论，为进一步丰富和完善2024版人才培养方案提出了宝贵意见和建议。
本次研讨会进一步明确了环境科学专业2024版人才培养方案修订的方向和要求。下一步，环境科学系将依据本次研讨会形成的共识，以2024版培养方案修订为契机，贯彻落实学校第五届本科教育教学大讨论精神和工作部署，不断提升学院教育教学水平，为培养新时代人才提供充分依据和保障，为环境科学的学科建设与发展谱新篇、创新机、立新功。
