海德学院作为我校第一个中外合作办学机构，时刻牢记“引进国外先进的教育理念和资源，促进中国高等教育的发展”这一办学初衷。随着疫情的结束，自2023年秋季学期起，阿德莱德大学学术教师陆续来华授课，教育理念和资源的引进进入了新的阶段，同时也带来了更多的挑战和机遇。为此，2023年10月19日，海德学院召开2023年秋季学期教学研讨会，聚焦“自主学习Active Learning”和“以学生为中心Student Centered”两个主题，与任课教师共同学习和探讨如何培养具有国际竞争力的创新型人才。
海德学院30余名任课教师及教务处代表、本科教学工作水平评估办公室代表、高等教育研究与评估中心代表参加了会议，会议由海德学院院长汪岷主持。
汪岷表示，海德学院自2020年4月成立以来，教学工作遇到了重重困难。正是在各学院、各部门以及各位任课教师的支持、包容和共同努力下，海德学院的教学工作得以稳步进行，并取得了一些阶段性的成果。她对各位老师的大力支持表示感谢，并欢迎老师们积极反馈对于海德学院的意见和建议，帮助海德学院提升教学质量。
随后，张临杰介绍了海德学院的基本教学情况及工作要求，着重强调了课程教学成绩评定中的各项原则，提倡将过程性考核与终结性评估相结合，以便任课教师更好地了解学生在各个阶段的表现情况并给予反馈。此外，海德学院赵亚囡针对海德智慧教育系统的部分新功能进行了详细的演示说明，如学生签到率的统计、教室预约功能、学习中心等。
随后，阿德莱德大学教师Michael Chen介绍了阿德莱德大学的教学情况。他介绍了两种不同的创新教学方式和学生参与方法，一种是小型讨论课，另一种是通过在线视频进行互动式学习，这两种方法都能有效地提高学生的参与度和学术成果。此外，Michael Chen还讲述了如何在课堂上使用电脑进行实践操作和解决问题，这种方式可以帮助学生更好地完成学业，鼓励学生积极参与课堂并不断提高自己的能力。
随后，海德学院赴阿德莱德大学教学交流团中的几位老师分享了自己阿德莱德之行的体会。张临杰通过与学生座谈、听课、与任课教师交流等环节，感受到自主学习和实践相结合的教学模式有助于提高学生的自主学习能力。岳跃利分享了自己对阿大教学模式的体验与反思。他表示，采用基于问题的学习模式进行课堂教学，教师可以在课堂上提出问题，引导学生思考，并允许学生在课后提问和解答。
于繁千惠分享了自己与阿德莱德大学老师共同建设营养学课程的体验，展示了如何在课程中培养学生的自主学习能力。
杨艳分享了Active Learning与课堂教学的有效结合。在教学过程中让学生的主动性得到发挥，他们在课堂上才能更好地理解和掌握知识。
孙志华分享了访问过程中探讨关于“以学生为中心”的教学方法的感悟，希望通过这些方法为学生提供更好的学习和成长环境。
最后，食品科学与工程学院教授汪东风分享了争做“四有”好老师的实践和体会，提出了做“四有”好老师的四个标准，做好课堂教学工作和主导编写教材的四点体会，以及如何取得教学和科研成果的四点建议。他认为，无论是科研工作还是教育工作，都需要付出辛勤的努力和持续的创新精神。
本次教学研讨会议为教学相关人员提供了沟通交流的良好平台，与会人员积极分享和讨论，交流并探索人才培养的创新模式，为提升海德学院的教学质量、创新教学方法而努力。至此，海德学院2023年秋季学期教学研讨会圆满结束。
文字| 付润竹
图片| 赵亚囡
审核| 于德华