2012年，党的十八大正式提出了“建设海洋强国”的战略目标，对我国高素质的海洋人才提出新的要求。海洋科学是一门以观测和实验为基础、具有较强实践性的学科，海洋创新人才培养质量在很大程度上取决于海上实习实训水平。但由于海洋的流动性和复杂多变的环境条件以及对海上实践载体的依赖和高昂的运行成本，国内尚未设立能体现海洋特色、满足海洋科学实践和创新人才培养需求的系统、规范、综合的野外实践基地，这与我国大力发展海洋事业的需求有很大差距。
为此，中国海洋大学与厦门大学、浙江海洋大学共同向国家自然科学基金委申报了“长江口及邻近海域海洋生物与生态野外实践基地”并获批。自2014年该基地首次启用以来，已经连续组织8届联合实习活动，已向北京大学、南京大学、复旦大学、同济大学、华东师范大学、山东大学（威海）、德国莱布尼茨海洋科学研究所、英属哥伦比亚大学等 22 所高校和科研院校（其中双一流高校18所）开放，累计受益师生超1500人。
长江口及邻近海域具备辐射全国涉海高校的地缘优势，具有河口、沿岸、岛屿、渔场等多种典型海洋生态系统，在物理海洋、海洋化学、海洋生物、海洋地质等方面都表现出突出的地域特色，是开展海洋科学野外实践的理想场所。
实习活动简介
2023年7月8日至20日，海洋与大气学院教师12人、2020级海洋科学专业本科生14人、2020级海洋科学（中外合作办学）本科生6人前往浙江舟山，依托“长江口及邻近海域海洋生物与生态野外实践基地”，开展了为期两周的“2023年长江口及邻近海域海洋科学类专业联合野外实习活动”。中国海洋大学、厦门大学、浙江海洋大学、中国地质大学（武汉）、上海海洋大学、中国地质大学（北京）等涉海高校共计232名师生齐聚浙江海洋大学，围绕“海洋生物与生态海上综合调查”、“海洋生物潮间带及近岸调查”和“海岸带地质调查”三个模块，开展了为期十三天的联合实习活动。
2023野外联合实习全体师生合影
我校参与实习师生合影
实习风采
01 拓展训练
7月9日早，全体参与学生在开幕式结束后于浙江海洋大学体育馆内开展了“不倒森林”、“管道传球”、“击鼓颠球”等拓展训练，下午于学校揽月湖上开展海岛野外生存拓展训练，进行了皮划艇训练与比赛。通过团队间的协作游戏，同学们从陌生到熟悉，增长进了友谊与信任。
队旗绘制
“不倒森林”游戏
“管道传球”游戏
“击鼓颠球”游戏
皮划艇训练
02 海洋生物与生态海上综合调查
本次海上调查实习航次由“浙渔科2号”调查船承担，在长江口及邻近海域进行物理海洋、海洋生物、海洋化学、海洋地质等学科的综合调查，分为8个航次，第一航段为大面站A、B断面调查，第二航段为大面站C环岛海域调查，第三航段为连续站调查。
在学院各位指导老师的指导下，同学们从备航到现场调查、采样全面参与，掌握海洋水文、海洋化学和浮游生物调查的基本调查方法，学习大型直读式深海温盐深测量仪（Seabird 911 Plus CTD）、声学多普勒流速剖面仪（ADCP）、多参数水质仪等海洋调查设备的使用方法，同时测量风速、水色和透明度等，并配合化学组与生物组完成指定层次水样的采集，共同完成综合调查。
CTD室内数据采集
CTD布放
AAQ布放与数据采集
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部分组别船上师生合照
03 海洋生物潮间带及近岸调查
学生前往桃花岛开展潮间带泥相、岩相和沙相调查，通过在不同潮高处做定量定性分析，确定了舟山海域定量及定性调查下潮间带采集的生物种类占比，运用辛普森多样性指数、均匀度指数和Shannon-Winner指数判定潮间带区域的群落多样性好坏、生态问题对物种的干扰程度以及物种多样性的丰富程度，并分析其原因。
舟山鹧鸪门村潮间带岩相调查
岩相潮间带定性分析结果
舟山上船跳村潮间带泥相调查
舟山塔湾金沙潮沙相调查
04 海岸带地质调查
学生实地分析朱家尖岛的地貌外观，推测其地层以岩浆岩和第四纪沉积为主。浅层花岗岩和中酸性火山碎屑岩，可见有辉绿岩墙侵入。
通过观察基岩海岸的断裂带构造以及滑坡体构造可以推断该地区地质应力的作用导致岩石破裂产生相对位移，进而导致斜坡上的岩土体在重力作用下沿坡体内剪切破坏面整体下滑，且岩石由于受到海水和风的侵蚀，逐渐形成了海蚀洞、海蚀凹槽、海蚀崖、波切台、海蚀阶地等特殊地貌；砂质海岸和砾石海岸则会产生由波浪能量幅聚幅散造成的岬湾沉积和风暴潮影响下造成的砾石沉积。
乌石滩凝灰岩
大洋峙冷冻厂东侧海蚀地貌
老佃房沙滩砂质海滩
大乌石滩砾石海滩
部分组别海岸带地质调查师生合照
05 参观学习
学生分批次前往舟山博物馆、浙江海洋大学海洋生物博物馆、浙江大学（舟山校区）海洋学院、浙江省海洋水产研究所等进行参观学习。
海洋生物博物馆标本展示区
海洋生物博物馆标本讲解
舟山博物馆部分展品
06 汇报展示
7月20日早，全体参与学生于浙江海洋大学公共教学区117按照小组进行实习汇报，确定实习获奖等次，发放参与实习的证书和获奖证书。
汇报前各组进行任务安排
A2组李诚善汇报
A4组刘傲霜汇报
A5组王耀钦汇报
A8组黄梦伊汇报
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部分组别颁奖合照
心得体会
2020级海洋科学 刘傲霜
参与舟山实习于我而言受益匪浅，我因为有这样一个锻炼专业能力和扩充知识面的机会而感到非常幸运。不同学校涉海专业不同方向的同学们互相帮助和学习，我们顶着烈日和暴雨，在攀岩和下泥地的过程中认识了许多潮间带生物和海岸带地质构造，也在摇晃的科考船上交流各种仪器的原理和操作技巧，忙活了一天后一起聚在食堂炫完整整一盆夜宵。这次实习让我真正明白了联合实习的意义，它不仅仅是知识和思维的碰撞，也是结交志同道合好友的过程。感谢实习期间结交的所有优秀的朋友，我们齐心协力为这次实习画上了一个圆满的句号，正所谓聚是一团火，散是满天星，只可惜相聚的时间太短，但毋庸置疑的是友谊长存。
2020级海洋科学 黄梦伊
舟山实习的美好时光转瞬即逝，既有收获知识的满足，也有建立友谊的快乐。但毋庸置疑的是，舟山实习给我带来了极大成长。在朱家尖的海岸案地质调查中，在中国地质大学（武汉）的同学们热情地帮助下，我学习并首次尝试了野簿的记录；在桃花岛的潮间带生物调查中，浙江海洋大学的同学们对我在生物鉴别的过程中提出的一个个问题进行了耐心解答；在海上作业中，各位置同学都按部就班完成自己的工作……最大的收获对我来说应该是更深入了解了团队的意义。一个人的力量是微小的，团队的力量才能拧成一股绳。最后希望我们每一位参与舟山实习的同学都能够不惧风雨，得见彩虹！
2020级海洋科学 董秋彤
在这次舟山联合调查实习中，来自不同的学校不同的专业的我们相互交流，共同分享知识和经验，让我深刻地了解到了学科交叉的魅力，不仅增长了专业知识，还培养了团队合作精神和解决问题的能力。这些宝贵的经验将伴随我们一生，并在我未来的学习和工作中发挥重要作用。
非常感谢本次实习的所有指导老师们，不辞辛苦地给我们讲授知识，也拓展了我们的知识视野。最后感谢这次宝贵的实习机会，能够让不同学校不同专业的同学们齐聚一堂，希望联合实习越办越成功！
2020级海洋科学 李新爱
这次的舟山实习真的印象深刻，尤其是在船上的经历，虽然时间不是很长，但收获了很多。我们体验了仪器的实际操作工作，这次实习我们不再是简单的观看者，而是整个航次计划的执行者，是一次很难得的锻炼机会。
现如今，多学科交叉培养已逐渐成为国内高校提高人才培养质量、带动交叉学科发展的必要手段。对于学生而言，舟山实习既是一次全过程亲自动手参与的海上调查，又是一次在多校学科交叉下的全新体验，在学习的过程中收获知识，在合作的过程中收获友情。
本次2023年长江口及邻近海域海洋科学类专业联合野外实习活动圆满结束！