中国海洋大学通识教育课程教学研讨会召开

发布者:刘斌发布时间:2023-06-21浏览次数:135

    6月16日上午,中国海洋大学召开“通德通识”——通识教育课程教学研讨会,复旦大学高等教育研究所副所长陆一研究员、崇本学院教学副院长赵栋梁教授、海洋地球科学学院邢磊教授应邀出席并做报告。教务处处长、通识教育中心主任方奇志主持会议。


教务处处长、通识教育中心主任方奇志

  

     方奇志提到,2017年学校成立通识教育中心,启动“通识教育再起航计划”,同时,与复旦大学高等教育研究所联合开展了通识教育课程的测量、诊断与支持。近五年,学校深入推进通识教育课堂教学改革,升级改造、新立项课程138门,其中8门课程获评国家级一流课、4门课程获评省级一流课,取得良好的建设成效。未来将很快启动“通识教育再起航计划”2.0,期待能够多方协同,促进学校通识教育课程教学质量的再提升,不断涌现出更多高质量的通识教育课程。

复旦大学高等教育研究所副所长陆一

    陆一以《形具而神生——大学通识教育课程建设的两个阶段及其质量评估要点》为题作报告,她从通识教育改革的深度与力度、尊重大学的独特性与差异化、深入开展课程实质评价等方面介绍了课程评估观测要点,并就如何提升课程教学质量提出了思考和建议。

  

崇本学院教学副院长赵栋梁

海洋地球科学学院邢磊

  

    赵栋梁以《通识教育之我见——以“大海洋”课程为例》为题作报告,他结合在行远书院开设通识教育核心课程的情况,提出通识教育课程应在专业知识结构的基础上打开理论视野,将概念化的专业意识转化为经验性的问题意识,培养学生独立思考的能力。

    邢磊以《通识教育基础课程“在海洋中给地球做CT”的教学改革路径》为题作报告,他介绍了课程2020年秋季学期至2023年春季学期的改革实践与探索,并从非专业教育、素质教育、人性教育、思维方法教育四个方面提出了认识和思考。

  

现场交流

  

    与会人员围绕通识教育课程学业挑战度、考核方式、评分制度等问题同到场嘉宾进行了深入交流探讨。各学院负责本科教学的副院长、学校通识教育课程负责人及团队成员参加会议。

  


 

    本次研讨会是学校第五届本科教育教学讨论会的组成部分,也是首届通识教育活动月的重要一环。近年来,学校围绕“通识为体,专业为用”的本科教育教学理念,从重构课程体系、提高课程建设标准、开展综合评价、加强教学支持、建设品牌和特色课程等多点发力,建立了“建设-评价-诊断-支持-退出”的通识教育海大模式,学校通识教育课程教学质量持续提升。