无机化学实验是化学专业学生进入大学的第一门核心基础实验课，起着承上启下的重要作用，课程质量甚至对学生大学四年的其它实验课学习、科研训练活动乃至今后从事科学研究都有较大影响。
以审核评估专家到学院现场考察为契机，从2018秋季学期开始，无机化学教学团队多次开展教学活动，对照2015年教育部高等学校化学类专业教学指导委员会制订的《化学类专业本科教学质量国家标准》对实验课的要求，坚持以学生发展为中心的理念，积极研讨，经过近两个学期的努力已初见成效：实验内容方面进一步减少了验证性实验，把原来的5个元素性质实验整合成2个；取消了沉淀平衡的实验，取而代之增加了学生应用学到知识技能的实验内容，也把原来由于条件限制只停留在制备阶段的实验，引入新的方法增加了产品的定量质量检测；同时也通过学习与外校交流从台湾大学引进了好的实验项目。
做预备实验
录制操作视频
团队老师在研讨
从教学手段上，努力发挥信息化技术的优势，如使用课堂交互工具推送实验预习资料、导学和要求，开展课上讨论；初步完成了20多个基础实验操作的视频录制；团队成员积极参加学校组织的微课制作学习，尝试录制了第一个实验微视频“纳米金粒子的制备和性质”，这些资源都为今后BB平台“无机化学实验”课程完善建设提供重要素材。从实验室准备和管理上，在试剂标签规范，药匙使用上都进一步完善合理。尽管改革中会遇到很多困难，也大大增加了工作量，但为了学生的培养和打造金课，团队成员都觉得我们的改革永远在路上。