作者：李敏 来源：中国海洋大学
在教育部高教司发出“慕课西行”的号召后，中国海洋大学积极响应，采用“同步课堂”教学方式，与新疆的喀什大学开展了本学期第一次直播互动，成为全国第一批“探索慕课援疆新方法、新形式”的重点高校之一。10月9日13时30分至15时20分，中国海洋大学林洪教授就《食品科学与工程导论》课程，采用点对点“同步课堂”形式进行课程讲授，喀什大学的学生在线同步收看课程并与授课老师、海大学生实时互动。
《食品科学与工程导论》课程直播现场
长期以来，受地理位置等因素影响，西部高校专业课程相对匮乏。中国海洋大学利用智慧树网提供的互联网与沉浸式直播互动教室，实现线上线下跨校混合式教学；针对专业课，采用点对点“同步课堂”等形式进行“慕课西行”援助教学活动，可以有效减轻援助教学活动的压力，提高援助效率。
《食品科学与工程导论》是一门专业导论课程，该课程针对大一新生，课程难度适中。经过调研，课程内容贴合喀什大学学生的学习需求。“吃药为什么要用白开水？”“补钙和摄入过多的磷酸盐有关系吗？哪些食物磷酸盐含量比较高呢？”“鸡蛋每天吃越多越好吗？”诸如此类的互动问题，合理融入专业知识，与学生们的日常生活联系紧密，提升了学生的学习兴趣。较之传统灌输式教学方式，林洪教授话风幽默、深入浅出，双方学生积极参与互动，更是以“葡萄”与“海鲜”问题，体现了滨海城市青岛与西陲边境喀什的地域特色。
喀什大学现场小组讨论
直播互动教室显示屏里的两校学生，虽相距两地，却又相聚一课。林洪教授表示，喀什大学的学生们思维都很活跃，“慕课西行计划”不仅是将东部的教育资源带往西部，也是将西部蓬勃朝气的青春面孔带给东部。
中国海洋大学学生积极提问
课后，中国海洋大学学生玄金娜和杨惠宁表示，“‘同步课堂’模式一方面活跃了课堂气氛，另一方面也让学生开拓了视野。希望可以和喀什大学的同学们在今后的学习里，共同进步，增强交流。”喀什大学的牙斯尼江•买买提表示，“林洪教授的课程讲得非常好，语言通俗，而且通过提问的方式，更加有助于理解，我非常喜欢。”牙斯尼江的同学马峥补充说，“老师采用丰富的生活实例进行知识的讲解，很重视学生的意见，会进行针对性的解答，我也很喜欢这位老师，希望以后有机会可以和这位老师有更多的交流。”
据悉，在课程准备试点阶段，中国海洋大学教务处和食品科学与工程学院通力合作，安排教学名师林洪教授担任课程负责人，调整了教室，并与智慧树协调了技术保障支撑。林洪老师和喀什大学王玉涛老师同心协力，共同克服了内容、教材、远程授课形式、新生报到时间差异等问题，为提升“同步课堂”的教学成效奠定了坚实的基础。
喀什大学副校长罗浩波对中国海洋大学积极助推西部教育发展表示感谢。他说，中国海大与喀大“同步课堂”的开启，为陆上丝绸之路经济带和海上丝绸之路的有机关联搭建起远程教育、共享资源的课堂，对提高西部、尤其是祖国最西高校——喀什大学的本科教学水平意义重大，对东西部高校实现教育教学、课程资源联盟有实质性的推动作用。
通讯员：李敏